梧州零距離網-梧州日報記者 甘沁雨 通訊員 滕瑜
7個縣（市、區(qū)）成立了大中小學思政課一體化建設指導委員會，形成上下聯(lián)動，同頻共振工作格局；先后創(chuàng)建52個紅色教育、研學實踐教育和勞動教育基地；103個中小學、幼兒園教育集團成立“黨建聯(lián)盟”（聯(lián)合黨委），強化黨的領導……
近年來，我市始終堅持將黨對教育工作的全面領導落實到教育改革發(fā)展的全過程各方面，把抓基層打基礎作為長遠之計和固本之舉，深入實施教育提質三年行動計劃，圍繞“六大行動”補齊短板，各項任務指標全面完成，全市教育呈現(xiàn)持續(xù)向好發(fā)展態(tài)勢。
黨組織成為學校“主心骨”
不久前，一場以“學習正當時，爭創(chuàng)閱先鋒”為主題的數(shù)學科黨建融合主題黨日活動在長紅小學開展，活動旨在深入貫徹落實黨的教育方針，發(fā)揮黨員教師的輻射帶動作用，推動學校黨建工作與教育教學的深度融合，探索建立高質量全面培養(yǎng)體系。
見微知著，基層變化折射的是區(qū)域氣象。我市堅持黨建引領，將黨建工作與思想建設、師德師風、教育教學、德育活動深度融合，不斷提升“黨建+”工作的領導力、發(fā)展力、凝聚力，為教育發(fā)展增添新動力。
自中共中央辦公廳印發(fā)《關于建立中小學校黨組織領導的校長負責制的意見（試行）》以來，全面實施中小學校黨組織領導的校長負責制，成為我市中小學校治理改革的一項重要工作。去年，我市領導體制改革完成率達100%，走在全區(qū)前列。如今，黨組織成為中小學校發(fā)展的“主心骨”，特別是在事關學校發(fā)展的重大事項和重大決策方面，通過黨組織領導的校長負責制提高了學校解決重大問題的科學性和有效性。
在新時代的征程中，基層黨建“五基三化”成為夯實黨的執(zhí)政根基、推動各項事業(yè)發(fā)展的關鍵之舉。我市教育部門推深做實基層黨建“五基三化”，推行“黨支部建在年級（學科）上”，覆蓋率從78.6%提升到98%。我市還積極實施“先鋒培育”行動，去年，5個自治區(qū)級名師黨支部書記工作室通過驗收，培育市級名師黨組織工作室34個，充分發(fā)揮黨支部堡壘作用和教師黨員先鋒模范作用，將教學研究和創(chuàng)建學習型黨組織工作有機結合起來，推動黨建與業(yè)務“雙融雙促”。
黨建與師生思想建設工作相融
市第一中學修建以中國精神為核心的黨史長廊，通過圖文并茂的形式生動再現(xiàn)百年黨史的輝煌歷程，讓師生在潛移默化中將黨史知識裝進心里；
市第八中學版畫社團的師生追尋紅色足跡，以梧州在廣西黨史上的“18個第一”為主題，創(chuàng)作了18幅橡皮印章版畫，把對家鄉(xiāng)的熱愛和對革命先輩的敬意傾注于印刻之間；
工廠路小學通過“臻真少年”爭章活動，鼓勵學生到紅色景點參觀學習，讓學生深入了解梧州紅色歷史，了解黨的歷史，打好人生底色；
……
教育工作的核心問題是“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”，這是立德樹人的根本標準。努力推動實現(xiàn)“黨建+課程思政”的深度融合，是新時代教育工作者的使命自覺，去年以來，我市不斷創(chuàng)新和豐富“黨建+課程思政”的教育教學方法，在構建“大思政課”的總體育人格局中進一步發(fā)揮黨建的引領作用，持續(xù)激發(fā)學生學習思政課的積極性。
我市將“黨建+課程思政”的教學現(xiàn)場和教學內容延伸至書本以外，通過實施紅色基因傳承工程，先后創(chuàng)建52個紅色教育、研學實踐教育和勞動教育基地，組織各級各類學校開展紅色研學活動，參與人數(shù)12萬多人次；開展“扣好人生第一粒扣子”“黨團隊一體化”等教育實踐活動8萬多場次；遴選50名優(yōu)秀“紅領巾講解員”到紅色教育基地開展義務講解，加強青少年的政治認同、家國情懷和道德教育，讓紅色基因融入血脈、注入靈魂。
此外，我市在廣西率先成立梧州市大中小學思政課一體化建設指導委員會、梧州市大中小學思政教育一體化建設研究院，推動全市思政課改革創(chuàng)新；強化校際聯(lián)盟，依托89個教育集團組建“思政課一體化建設聯(lián)盟”，開展政治理論聯(lián)學、優(yōu)勢資源聯(lián)享、實踐活動聯(lián)辦等共建活動，推動集團內學校思政課協(xié)同創(chuàng)新；推動梧州學院、市第一中學等20多所學校建立聯(lián)合教研共同體，有力促進大中小學之間的思想、課程、隊伍、教研共建，使大中小各級各類學校成為堅持黨的領導和培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人的堅強陣地。
